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前回に引き続き、今回もハロウィン制作の様子をお届けいたします🎵

今回は年長さんの制作工程をご紹介✨
来年度の就学に向けて、色鉛筆やクーピーといった筆記具を取り入れた内容となっています。
普段のじゅにあでは、身体を動かして遊ぶことが多い年長さんたち。
机に向かって集中する経験として制作に色塗りを取り入れています🌟

色塗りの時間を決め、その時間内で全集中！
思い思いに色をのせ、模様を描いてカボチャを華やかにしていました😊

色塗りを終えた後はカボチャの「目」に当たる部分をハサミでチョキチョキ。
ハサミの使い方も確認し、丁寧に切っていきます💪

個性的なカボチャたちが完成！
ハロウィンのお化けたちを驚かせることができそうです🎃

寒い日が続いておりますが、皆さまいかがお過ごしでしょうか。
インフルエンザ等の感染症も流行っていますので、体調には十分にお気をつけくださいね😊

さて、今週末は子どもたちが待ちにまったハロウィン！🎃
ということで…じゅにあではハロウィン製作を行っています✨
夏のお盆期間以来の製作活動ということもあり、子どもたちもワクワクしている様子でした😊

今回は年少さん・年中さんが行っている製作の工程についてのご紹介です。
こちらは、ちぎり絵をメインに行っています！
折り紙を上手にちぎるには、ただ紙を引っ張るのではなく、手首を回転するように動かす柔軟さや、指先で紙をつまむという繊細さが必要です🌟
普段行わない動作を製作に取り入れ、集中して微細運動を行う機会としています🎵

ちぎった折り紙を台紙に貼ったら、最後は目と口をかぼちゃに付けて完成🌟
活動終了後には「もっとやりたい！」と意欲に火がついたお子さんもおり、空いている場所にさらに折り紙をはったり、色塗りをして楽しんでいました🎃

本日は、小学生が行っている活動の様子についてご紹介いたします！

今週は「ふわふわ言葉、ちくちく言葉」についての内容を行いました✨
そもそも…ふわふわ言葉とちくちく言葉って、どんな言葉でしょう？

・ふわふわ言葉😊言われたら嬉しい言葉、優しい言葉
・ちくちく言葉👿言われたら嫌な言葉、相手を傷つける言葉

…ということを確認し、室内に隠された言葉たちを探します。
ちくちく言葉を見つけたら職員のもとへ持っていくのですが、その言葉を言われた職員はなんだか悲しそう💦
「ばか」「じじい」等の言葉には怒っていることもありました。

活動終了後、言われた相手がどんな気持ちになるのかを皆で話し合い、
「言われたら嬉しい言葉をたくさん使おう！」と確認をしました😊

普段の生活でお友達や先生、家族にも「ふわふわ言葉」をたくさん使えると素敵ですね🎵

本日は未就学のお子さんの活動の様子を行っています。

今週行っているのは「じゅにあぶるー探し」。
じゅにあぶるー…とは、活動に登場するキャラクターです✨
かくかくしかじかで仲間と離れてしまったじゅにあぶるーを、みんなで探そう！という内容です。

どうやって探すのかというと…どうやら居場所のヒントは職員が持っている様👀
このヒントをもとに、ヒントに合う場所を捜索します💪

伝えられるヒントを記憶する力、そしてヒントに合う場所を考える力。
このふたつの力がクリアするために不可欠です🌟

しかし、探しているうちにヒントを忘れてしまったり、どうしても見つからないことも…！
そんなとき、「ヒントちょうだい」と大人に助けをもとめることも大事ですね🌟

あえて「困ったなあ」という状況をつくり、子どもたちの社会性や自立性の成長を見守っています😊

週末は紅葉も見頃となり、季節がいっきに変わっていくのを感じますね🍂
今週は冷え込む日も続きますので、みなさん身体にはお気をつけてお過ごしくださいね。

さて、今週の未就学のお子さんと小学生のお子さんで行っている全体活動の様子をご紹介いたします！
先週に引き続き…今週も「消えたもの探し」✨

全体を捉えつつ、細かな部分に注意をむける…というのがなかなか難しく、
苦手なお子さんも多いようです。
ですが、先週にも同じ内容の活動を行っていることもあり、少し要領をつかんできたお子さんも…！

注意力がついてきていますね💪