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本日は未就学のお子さんと小学生のお子さんで行っている設定活動の様子をご紹介いたします。

今週の活動では、『消えたもの探し』を行っています⭐
モニターの絵をよーく見ていると、だんだんとあるものが消えていきます…

モニターの全体像をとらえながら、細かな箇所にも目を配る『注意力』を養う内容となっております💪
もちろん、モニターに最初から最後まで注目していなければ、消えたものに気付くことはできませんね💡

さらに、絵は静止画だけで無く、一部が動くものも…！
動くものに気を取られていると、消えていくもの見逃してしまうため、より注意深く目を配らなければ気付くことができないですね👀

小学生は流石！全問正解することができたお子さんもいました✨

本日は未就学のお子さんが行っている活動の様子をご紹介いたします！✨

今週の活動は、「ストップゲーム」です⭐

部屋に軽快な音楽が鳴る中、線の上を歩く子どもたち…🎵
音楽が止まったらその場で、「ストップ！」
再び音楽が鳴り始めたら、動き出します😊

耳から取り入れた情報をもとに、身体をコントロールする目的で行っている活動です💪
音楽をよく聞いていても前触れもなく止まる音楽に反応しきれず、ついつい身体が動いてしまうことも…💦
すぐに「ピタッ！」と止まれる速さで、歩くイメージを持ち、イメージと強調して身体を動かす必要がありますね💡

じゅにあのお子さんたちも、始めはせかせかと歩いていましたが、繰り返すうちに落ち着いて音を聞きながらゆっくりと歩くことができていました👏

みなさん、こんにちは😊

今回のブログでは、小学生の設定活動についてお伝えします！

モニターに表示されたイラストを見ながら、事業所内に隠された
同じイラストカードを探して、見本と同じように並べる
活動に取り組みました。

お子さんたちはモニターをよく見て「〇〇どこにあるかな？」と
言って事業所内をいっぱい歩き回って
一生懸命カードを探していました👍

見本と同じようにカードを配置することは
見る力や集中力、位置を意識する力を育むことにつながります🌱

見本と同じように並べられると、うれしそうな表情を見せて
楽しみながら一人ひとりが意欲的にチャレンジすることができました！

今回も最後までご覧いただき、ありがとうございました！

本日は、未就学のお子さんと小学生のお子さんで行っている活動の様子をご紹介いたします！

こちらの活動は、モニターに現れる月を数えるゲーム✨
モニターに現れては消える月をしっかりと目で捉えて数えます👀

目を離していると月を見逃してしまいます…！
集中を切らさずにモニターに注目することになる為、ゲーム感覚で集中を持続させる練習をしています💪

みなさん、こんにちは😊

今回のブログではマグフォーマーを使って遊んだ時の
様子にお伝えいたします！

職員が作った「ロケット🚀」を見てもらうと
お子さんたちは興味津々！すると
他のパーツで作ってあったパトカーと組み合わせて
ごっこ遊びが始まり、ロケットに少しずつ工夫を加えていきます。

そして完成したのは……なんと「牢屋」に変わりました😲✨

上から出られないようにするために、マグフォーマーのパーツを
重ねていきながら、楽しく遊ぶ姿が見られました🎵

マグフォーマーの遊びを通して、想像力や形を組み合わせる力を
楽しみながら育むことができました🌱

今回も最後までご覧いただき、ありがとうございました！